Dziękuję za liczne głosy dotyczące dydaktyki w kontekście wyników ostatniego egzaminu końcowego. Opinie bardzo różne, odmiennie ujmujące kwestie związane z jakością dydaktyki. Już wcześniej kilkakrotnie wyrażałem swoją opinię: wyniki egzaminu państwowego jest pochodną dwóch czynników - pracy własnej studentów oraz jakości dydaktyki, czyli zaangażowania nas, pracowników dydaktycznych. Nie oszukujmy się, bez wysiłku z tych obu stron nie uzyskamy postępu. Nawet najlepsze zajęcia nie pomogą leniwemu studentowi, a tym naprawdę ambitnym nawet słabe zajęcia nie zaszkodzą.
Subskrybuj:
Komentarze do posta (Atom)
1 komentarze:
Czy naprawdę studenci chcą, aby zamienić tok nauczania i dydaktyki na profilowany wyłącznie na to, aby dobrze zdać LEP-u? Skoro tak, to studia zamienią się w super teoretyczną umiejętność jak uzyskać wysoki wynik LEP. Niewiele poza tym.
Prześlij komentarz