Do ostatniego tekstu nadeszło wiele komentarzy dotyczących dydaktyki. Dziękuję za uwagi Czytelników. Sytuacja epidemiczna wymusiła zmianę systemu prowadzenia zajęć dydaktycznych. Generalnie nie jestem zwolennikiem prowadzenia zajęć w trybie internetowym, ale być może to jest dobry moment by się zastanowić jak wykorzystać zebrane doświadczenia w celu poprawy jakości pracy dydaktycznej. Nie sądzę by było to możliwe do wykonania przez nas samych. Sami się nie ocenimy, tkwimy w procesie dydaktycznym; jest niezbędne spojrzenie z zewnątrz. Jest potrzebna solidna, profesjonalna analiza przeprowadzona przez ludzi niezwiązanych z naszym uniwersytetem. Bez zebrania szeroko zakrojonych, wnikliwych danych dających wgląd w dydaktykę - tę dzisiejszą i tą sprzed pandemii - od wszystkich uczestników procesu dydaktycznego (przede wszystkim studentów oraz pracowników dydaktycznych) nie ma szans na uzyskanie obrazu sytuacji. Takie dane powinny pomóc w modyfikacji procesu dydaktycznego prowadzącej do poprawy jego jakości.
To jest oczywiście zadanie, którego mogą się podjąć tylko władze uczelni. To wymaga odważnych decyzji oraz pewnych nakładów finansowych.
Pomoc dla Ukrainy
To jest też moja wojna
Stowarzyszenie Pokolenie ING Bank Śląski: 46 1050 1214 1000 0023 2833 5191
Witajcie!! Zapraszam wszystkich na fb Pokolenia. Będziemy dokładnie informować o wszystkich przedsięwzięciach. Proszę o pilne wpłaty bo na granicy w Krościenku dramat i z samego rana trzeba kupić pampersy, soczki dla dzieci itp. Równocześnie prośba o dokładne czytanie naszych komunikatów na fb bo nie możemy się rozjeżdżać w działaniu. Jesteśmy w stałym kontakcie z zarządzaniem kryzysowym wojewody i pogranicznikami. Wiemy co jest potrzebne. Dzisiaj bus od nas był po ukraińskiej stronie, mamy grubo ponad setkę wolontariuszy, jutro zaczniemy uruchamiać punkty w 15 miastach. Musimy działać sensownie i rozważnie żeby pomagać, a nie po to żeby mieć satysfakcję. Poniżej tekst z fb.Wracamy!! Od dawna nie uruchamialiśmy fb, ale Putin i jego agresja na Ukrainę zmusza nas do działania. Dlatego wracamy, bo to też jest nasza wojna. Ukraina krwawi, Ukraina walczy. Prezydent Zeleński przejdzie do historii jako bohater. Na naszych oczach zmienia się cały współczesny świat. Musimy sobie uświadomić, że tam giną ludzie, którzy walczą też o nasze bezpieczeństwo. Tę wojnę musimy wygrać, wszyscy razem, dla nas, naszych dzieci, wnuków i w imię zwykłej przyzwoitości. Dlatego bardzo proszę wszystkich o pomoc. Ogłaszamy zbiórkę, która pójdzie w dwóch kierunkach- pomoc dla armii ukraińskiej czyli kamizelki kuloodporne, hełmy i wszystko co służy do obrony, a nie jest bronią i nade wszystko na zestawy medyczne dla żołnierzy. Jeżeli ktoś chce dawać pieniądze na broń, to postaram się jutro podać właściwe konto, ale my się tym nie zajmujemy. Drugi kierunek to pomoc humanitarna dla uchodźców i ludności cywilnej na Ukrainie. W tym momencie mamy zamówienia od konkretnych ludzi na ponad 500 kamizelek i hełmów- to są już kwoty milionowe. Po kilka razy dziennie będę się starał dawać wpisy i informować o naszych działaniach. Precz z komuną.
Subskrybuj:
Komentarze do posta (Atom)
2 komentarze:
Panie profesorze. Przede wszystkim należy zauważyć, że do tej pory system ankiet jest bardzo nieudolnie skonstruowany. Nie można oceniać ogólnie poziomu zajęć w danej jednostce organizacyjnej oraz poziomu egzaminów/zaliczeń, a jedynie pojedynczego asystenta(których często w systemie nie ma). Dodatkowo, czas rozwiązywania ankiet do końca czerwca też jest zły - na wydziale katowickim rok temu jeden z kierowników oddziału w połowie lipca podał swoją interpretację wyników egzaminu, po czym ruszyła cała machina aż do rektora by odkręcić niekorzystną opinię, iż student po poprawieniu egzaminu praktycznego z 2 na 3, żeby zdać egzamin musi mieć co najmniej 3. Logika(którą rektor potwierdził) nakazywała, że poprawienie tegoż egzaminu, skutkuje jego zaliczeniem, o ile osiągnął 3 z testu. W konsekwencji za to, że ktoś się ośmielił z nim dyskutować i po nieudanej próbie nastąpiła interwencja dziekana i rektora skonstruował test poprawkowy, żeby nie zdało go >90% studentów. W ankietach człowiek ten zapewne ma doskonałe oceny bo na zajęciach był w porządku.
Druga kwestia - nikt nie chce rozważać negatywnych sygnałów od <20% studentów. Czyli jeżeli na roku jest 500 osób, to jeżeli 80 z nich napisze o dziejącej się patologii na oddziale/katedrze/zakładzie, nikt nie chce wyciągać z tego konsekwencji, np. w postaci kontroli.
Dopóki sposób raportowania się nie zmieni, poprawy jakości nie przewiduję.
Brak jasnych i klarownych sposobów komunikacji międze studentami a wladzami wydziałów, uczelni zbiera swoje żniwa. Dwa dni temu na stronie prowadzonej przez czlonków spolecznosci studenckiej na portalu Facebook poproszono o przekazanie opinii studentów na temat sytuacji na uczelni. W ciągu tych 48 godzin pojawiło się ponad 400 wpisów.
Jako szeregowy członek naszej wspólnoty akademickiej jestem zaszokowany tym, co przecztałem.
Od biezacych problemów z elearnigiem, gdzie przez 2 mies. nie prowadzono biżących zaliczeń, studenci bedą odrabiac je przez caly sierpien. Inne zarzuty dot. płatnych korepetycji, mogacych pomóc ze zdaniem egzaminu praktycznego z jednego z przedmiotów na 1 roku studiów czy, co gorsza naruszania strefy prywatnosci studentek przez wykładowcę i niewybrednych komentarzy wzgledem wyglądu.
Już nie wspominajac o doniesieniach z zajęc klinicznych - wysmiewania studentów przy pacjentach, czy wyśmiewania samych pacjentów przez pracownikow klinik w obecnosci studentów.
Inną kwestia dotyczyła nieobecności na zajęciach, gdzie w przypadku śmierci bliskiej osoby, możliwosć nieobecności na zajeciach i ich późniejszego odrobienia, uzależnia się od przyniesienia przez studenta aktu zgonu.
Prześlij komentarz